A disgrafia é uma problemática bastante recorrente na salas de aula. Meninos chamados de “desajeitados” que seguram de forma estranha nos lápis e nas canetas, não conseguem respeitar as linhas da folha e cujas letras têm formas bastante alteradas relativamente ao seu padrão original com tamanhos variáveis.
A disgrafia deriva das palavras “dis” (desvio) + “grafia” (escrita). A criança com disgrafia pode apresentar dificuldades no desenho ou no grafismo da letra (“má letra”), na ordenação correta ou na ortografia das letras de forma a criar/escrever palavras, na pontuação, na correcção gramatical e na elaboração e organização de textos.
As crianças começam desde cedo a quererem exprimir-se através da escrita, sendo assim, a realização motora da escrita coincide com a maturação do sistema nervoso central e periférico, com o desenvolvimento psicomotor geral, que raramente é atingido antes dos 5 anos.
Assim, a criança deve desenvolver determinados requisitos ao nível da escrita:
- capacidades psicomotoras gerais:
uma boa coordenação óculo-manual, um correto desenvolvimento da motricidade fina, um bom esquema corporal, espacial, boa lateralidade, um correto reconhecimento do espaço, formas e distancias e uma boa capacidade de inibição e controlo neuromuscular de forma a que a criança seja capaz de efectuar os 
movimentos necessários para a escrita das letras;- coordenação funcional da mão:
os movimentos de pressão e preensão e a independência mão-braço - hábitos neuromotores correctos e bem estabelecidos:
a visão, a transcrição da esquerda para a direita, e o posicionamento correto do lápis.
A disgrafia pode apresentar alguns sinais de alerta típicos, aos quais devemos estar atentos:
- traços exageradamente grossos ou finos e pequenos ou grandes;
- ritmo de escrita excessivamente rápido ou lento;
- letras separadas, sobrepostas ou ilegíveis, com as ligações distorcidas;
- postura gráfica incorrecta (dificuldade em utilizar correctamente o lápis/caneta com que escreve);
- caligrafia, geralmente, inclinada.
- letra excessivamente pequena ou grande;
- forma das letras irreconhecível (por vezes podem distorcer, inclinar);
- grafismo trémulo ou com uma marcada irregularidade, originando diferentes tamanhos de grafemas;
- espaçamento irregular das letras ou das palavras;
- erros ou borrões;
- realização inversa dos traçados de algumas letras/números;
- desorganização geral na folha
- utilização incorrecta do instrumento com que escrevem;
Importa contudo salientar, que a confirmação do diagnostico deve ser efectuado por profissionais especializados, pois requerem procedimentos específicos.
Boas leituras!
Latitudes World Therapy 