Hoje partilhamos com vocês uma técnica de intervenção como o material de apoio numa sessão que possam falar do medo!
Já sabemos que as crianças apresentam vários medos ao longo do seu crescimento:
- Até ao 1º Ano de vida – apresentam medos de:
- pessoas estranhas;
- ruídos;
- objectos estranhos;
- lugares altos;
- angústia de separação;
- Dos 3 aos 6 Anos, verificamos os medos de:
- estar sozinho;
- escuro;
- animais;
- Dos 6 aos 12 anos, os medos evoluem para:
- situações sociais;
- avaliação escolar;
- doenças;
- mitos urbanos ou sobrenatural;
Os medos necessitam de serem validados e compreendidos pelos adultos, de forma a poderem ser trabalhados com naturalidade e racionalidade, sempre que vão surgindo nos diferentes momentos do crescimento. E nesse sentido, apresentamos uma técnica já conhecida de alguns colegas, o BI do Medo!
Já sabemos que os medos se baseiam numa ideia vaga e pouco clara, muitas vezes errada sobre algo, sem corpo nem cara. Acabando por gerar um desconforto devido a sensação de perda de controle sobre algo que não conhecemos nem percebemos o que é.
E na fase infantil, é importante dar uma cara e um corpo a um determinado medo, de forma a ajudar a criança a lidar e enfrentar o mesmo.
O BI Medo acaba por facilitar a construção dessa identidade, com a necessidade de:
- Desenhar a cara e corpo ao Medo;
- Nome do Medo;
- Idade;
- Ano escolar;
- Nome do Pai do Medo;
- Nome da Mãe do Medo;
- A forma de assustar;
- Onde se esconde;
- Assinatura do Medo;
Ao desenharmos a cara e o corpo, começamos a dar uma imagem para a criança se organizar e interiorizar esta dimensão mais concreta.
De seguida começamos a construir a identidade, dando-lhe um nome, uma idade e a estudar. Podendo a criança se identificar com este medo e perceber que pode ser também pequeno como ela!
Identificar a família do Medo, é uma forma de humanizar o Medo e permitir que a criança possa enquadra-lo na lógica do seu dia-a-dia.
Contudo os campos mais importantes são: A forma de assustar e Onde se esconde, que nos vai permitir fazer a intervenção.
Nestes campos a criança explica-nos como o Medo a assusta e onde tendencialmente se esconde para não ser apanhado.
Após esta partilha, podemos reflectir com ela quais são as formas de vencer o medo, de enfrenta-lo, de evita-lo e se isso a ajuda a sentir mais serena, e colocarmos as várias hipóteses de termos ou não sucesso a vencer o medo.
Paralelamente existem outras estratégias que irão complementar o trabalho sobre o/os Medo/Medos, tendo em conta que esta técnica poderá não ser o suficiente. Dependerá de cada caso!
Será importante referir que esta técnica irá funcionar em crianças entre os 4/5 anos aos 8/9 anos, depois destas idades será normal estranharem o BI do Medo.
Boas práticas