Hoje apresentamos como material de intervenção os Cartões de Legumes e Frutas! 

Nome	Cartões – Legumes e Frutas
Marca	Marca Branca
Local de compra	Toys r us, Lojas de retalho
Custo aproximado	2,99€

Recomendação

• Recomendado para crianças dos 3 – 5
  • (nomeação/ articulação/ memória);
• Recomendado para crianças dos 6 – 8
  • (leitura e escrita/ construção de frases);

 

O material permite trabalhar:

• Conceitos – Alimentos;
• Nomeação;
• Associação imagem-palavra;
• Associação a categorias dos alimentos;
• Articulação;
• Memória;
• Atenção;
• Este baralho pode ser usado na vertente inglesa;

 

 

Diferentes Aplicações

 

 

Intervenção em Terapia da Fala

É o material ideal para ser utilizado para nomear os alimentos, descrever ou adivinhar o alimento pela descrição das suas características (fornecidas por outra pessoa).

Será também útil na categorização (alimento-categoria) como, por exemplo, o pêssego integra a categoria das Frutas.

Para crianças em idade escolar poderá ser útil para a construção de frases com os vários alimentos, podendo ser a própria criança a criar de forma criativa a sua frase/história.

Psicologia

Este conjunto de cartões é excelente para associar a imagem – palavra, contudo as crianças avançam de uma forma consistente, quando associamos frutas e legumes reais, seguindo a metodologia de Montessori. 

Dessa forma, permite-se a interiorização do conceito, bem como, a utilização da memória com o objectivo de se tornar mais tarde recursos da rotina diária. 

 

Recomendação Familiar/ Educadores de infância

Quem segue os vários grupos tanto de pais como educadores de infância, nas diferentes redes sociais, reconhece o material como ferramenta de estimulação de vocabulário e categorização, numa metodologia Montessori.

Pode ser usado em contexto individual, a pares ou pequenos grupos até 3-4 crianças de cada vez, quando se trabalha um fruto de cada vez.

Num contexto em que seja necessário a estimulação de um grande grupo, poderá ser feito da seguinte forma – frutos e legumes verdadeiros em cima de uma mesa central, os cartões são distribuídos pelos lugares das crianças, e cada uma delas vai buscar à mesa o alimento que saiu na distribuição.

Pede-se que a criança o apresente ao grupo, dizendo o nome, se é fruto ou legume, a cor, o cheiro, a ideia de sabor. Depois vai colocar na cesta ou dos legumes ou das frutas.

 

Boas intervenções!!