Existem estratégias que podem ser utilizadas para ajudar a ultrapassar as dificuldades articulatórias:
- Treino ao nível da Motricidade Orofacial;
- Treino de Consciência Fonológica e Treino de Discriminação Auditiva (através de rimas, discriminação de pares mínimos);
- Treino de articulação;
Para o Treino de Motricidade Orofacial, podem ser aplicadas as estratégias referidas em artigos anteriores;
No Treino de Discriminação Auditiva e de Consciência Fonológica sugerimos:
- actividades de rimas:
- “vamos pensar numa palavra que rime com Cão? (…) Mão, com Papel? (…) Pincel”;
- músicas de rimas;
- actividades de discriminação de pares mínimos:
- “vou te dizer duas palavras e tu vais ter que me dizer se ouves palavras iguais ou diferentes, ouve com atenção, faca – vaca, caco – caco, dente – pente”;
O Treino de Articulação pode ser trabalhado através dos “sons dos fonemas”:
- “vamos procurar uma palavra ou uma imagem que tenha o som SSSSS da serpente;
- “agora o som JJJJJJ do aspirador;”
- “o som FFFF do gato assanhado”;
Qual a importância da intervenção (indirecta) dos pais?
- Fortifica a relação familiar;
- Normalização de estruturas Orofacias (através da brincadeira de caretas)
- Aumenta a Consciência Auditiva “treino do ouvido”
- Permite à criança consciêncializar os pontos de articulação alvo durante o seu discurso;
Rotina dos pais – TEMPO
Será relevante dizer que todas as actividades do dia a dia podem ser aproveitadas para trabalhar estas áreas, quer seja a lavar os dentes, aproveitando para fazer a “ginástica” à língua, lábios, bochechas, durante a viagem de casa até à escola, “fazendo o concurso” das rimas, ou no momento de laser / deitar, contar uma história e procurar personagens / imagens da história que tenham o som XXXX (da chuva).
Boas práticas!