Hoje vamos falar da Perturbação Especifica de Aprendizagem – Matemática.
Segundo Susana Martins, este diagnóstico está associado às dificuldades no raciocínio matemático, contudo incluiu também os aspectos identificados em discalculia – dificuldades no processamento numérico, realização de cálculos como aprendizagens de factos.
No nosso artigo Vamos contar até 10? identificamos na altura que a criança adquire:
- 6 meses – noção das quantidades elevadas com comparação de dois grupos de objectos com uma diferença significativa entre si.
- 3 anos – aquisição do domínio das operações, pela identificação de 1, 2, 3 objectos que sejam semelhantes entre si.
Neste sentido é importante a estimulação da criança em diferentes campos que irão promover o seu raciocínio matemático, nomeadamente na estimulação da:
- Atenção;
- Contagem das quantidades;
- Relação das quantidades com o número escrito;
- Desenvolvimento da noção do valor;
Podendo usar alguns dos exemplos para
- Quantos olhos tens tu?
- Quantos mãos tens tu?
- Num passeio de carro:
- Quantos carros vermelhos vamos ver? Queres contar?
- Numa ida às compras:
- Quantos frutas são verdes?
- E quantos legumes encontramos de cor de laranja?
- A mãe vai pagar o pão com uma nota, e vamos ver o troco?
Agora falamos de estimulação, contudo a PEA – Matemática apresenta um conjunto de sinais de alerta que necessitamos estar atentos para os saber reconhecer. Neste sentido partilharemos alguns, que apresentam dificuldades:
- Na compreensão de palavras – números e a relação entre eles;
- Em decompor números;
- Em compreender o valor de posição;
- Em compreender os sinais (+ , – , : , x );
- Leitura das horas em relógios analógicos;
- Compreensão e domínio de figuras geométricas;
- Resolução de problemas;
- Défice na memorização e utilização de factos numéricos como as tabuadas;
É identificado por parte dos vários técnicos o desenvolvimento de comportamentos que vão camuflando as suas dificuldades:
- Discurso de desvalorização da matemática;
- Ansiedade escolar;
- Bullying;
- Postura agressiva;
- Alteração de humor como também baixa auto-estima;
- Necessidade de mais tempo para realizar as tarefas e com apoio regular para ter sucesso;
Neste sentido, é importante a compreensão da PEA – Matemática para estimularmos adequadamente a criança no caminho da Matemática.
Futuramente iremos falar de algumas estratégias que poderão ajudar a estimulação e desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.
Boas Leituras!
Latitudes World Therapy 